2018年6月，为检验“以评促建”的工作成效，学校邀请省内外评估专家来校开展了“教学诊断评估”。专家组认为：自2017年学校部署合格评估工作以来，学校按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，持续推进评建工作，取得了预期成效。同时，专家组也对学校评建工作中存在的差距提出了建设性意见。

学校合格评估领导小组在本次“教学诊断评估”结束后，认真研究专家组意见，研判工作形势，充分认识整改工作的重要性，迅速制定了《成都工业学院教学诊断评估整改工作方案》，针对专家指出的工作差距，设定了各部门（单位）和评估办需按8月10日、8月31日、9月30日、10月31日四个时间节点分阶段完成的30项“关键任务”，其中二级学院（系、部）完成13项，各职能部门完成5项，校级12项。

“关键任务”下达四个月以来，各部门（单位）按照《方案》要求，对照指标，集中精力，找差距、补短板、层层落实。在深入领会专家意见的基础上，制订了详实的整改方案，将关键任务责任落实到位。同时评估办根据各关键任务特点，组织成立由校领导、校外专家、评估办及主要职能部门负责人组成的对应验收组，集中接受各部门（单位）整改“关键任务”的验收申请,统一进行验收工作。关键任务验收组成员通过文本审阅、听取汇报、线路演练、网站检查、现场实地查看、访谈、听课等方式开展验收工作。

◆各二级学院（系、部）“关键任务”完成情况

为切实保证课堂教学质量，提高教师的教学水平，各二级学院（系、部）在完成关键任务中，积极开展了教学基本规范培训、课堂教学交流、优秀教师上示范课、新进教师试讲、磨课、加强教师课堂教学规范检查等行动。马克思主义学院请来专家罗映光教授从PPT设计、讲课节奏、内容分配、讲课风格等方面给老师们提出意见和建议。机械工程学院要求党政领导班子全覆盖听课，及时发现问题，采取帮助措施；电子工程学院对新进青年教师全面实行“导师制”，促进青年教师能力提升；外语系积极探索网络课程资源建设，根据学生英语学习的多样化需求，推广基于互联网+的“翻转与体验”高效混合式课堂的教学改革。相关关键任务的推进与验收，不但检验和提高了教师队伍的教育教学能力，同时还总结推广了一些好的经验。

老师们利用暑期，强化阅卷规范，加大试卷和毕业设计（论文）复核力度。公共基础课程实行流水阅卷，集体评议评分要点，确保评价标准统一。网络与通信工程学院组织全院教师集中学习相关规范，对容易被忽略的问题重点提醒，并采用教师本人检查、教师间交叉检查、学院督导检查的方式开展工作，发现问题，及时反馈，有效规范试卷和毕业设计（论文）。教务处与学校教学督导委员会对各院系的毕业设计（论文）和试卷进行了系统的检查。

在完成关键任务“梳理完善院系本科教学质量保障体系”“梳理完善校级本科教学质量保障体系”过程中，教学质量管理与评价办公室特别邀请了西南科技大学原质评办主任谢鸿全教授来校分享工作经验；计算机工程学院召开了本科教学质量保障体系专题讲座。目前，该类关键任务已完成验收。

针对关键任务“加强学生管理，提高学生积极性”，材料工程学院通过各种措施持续推进提高学生积极性；创新创业学院严查学生出勤率和前三排就座率；马克思主义学院邀请国际经济问题专家陈凤英研究员到校做专题讲座，帮助学生树立正确的“三观”；人文与设计学院强调上课教师与辅导员相互配合，确保学生上课“坐到前排来，抬起头来，提出问题来”；电气工程学院学生会按照《电气工程学院学风督查表》，督促学生坐到前排来，放下手机看黑板；经管学院制定了《经济与管理学院学生学习行为规范细则》《经济与管理学院加强学风建设实施细则》，同时开展了“恋上图书馆”等系列活动，推动学风建设。

各二级学院（系、部）结合日常工作，组织教学骨干集体讨论汇报材料，集思广益，群策群力，认真梳理，精心准备相关汇报展示材料，完成关键任务“完成本科教学工作院系汇报材料”。

◆ 各职能部门“关键任务”完成情况

各职能部门聚焦“人才培养”“本科教学”进行升本以来的工作总结和汇报材料的凝练。

根据评估办、党委宣传部、网管中心的相关要求，各部门优化了网站框架，及时更新补充网站内容。科技处对网站进行了项目管理栏、科研平台等多处更改，对学校的主要科研平台进行了简要介绍，并将各平台网站链接到科技处网站，给广大师生带来了更好的用户体验；人事处及时更新各类新闻和通知的网上挂发；网管中心持续推进实施校园“一卡通”升级改造项目并开展应用，对网上办事大厅（一期）建设内容进行检查和测试，快速上线运行；学报更新了“学报动态”栏目内容，并对有关内容进行修改完善。

学生工作部（处）提前启动关键任务“迎评知识培训”，印刷了《本科教学工作合格评估知识问答（学生版）》发放学生，并加强了校情宣传培训。

今年7月以来，随着落实整改“关键任务”的深入推进，各部门（单位）更加充分认识到“迎评促建”是一个梳理思路、谋划发展、解决本科教学工作中关键问题，深入落实学校办学定位、办学理念，推进人才培养模式改革的好机遇；是一个通过对照指标，发现问题，形成整体发展思路、方案并持续推动工作质量提升的好机会；是一个全校教职工把自身发展和学校整体发展融为一体、共同进步的实践洗礼。

目前，30项“关键任务”整改工作在各部门（单位）几个月来积极组织和加班加点的努力工作下，阶段性目标圆满达成。领导小组希望全校各部门（单位）继续努力，确保我校“以评促建”工作取得更大的育人成效。