PDC是英文project（项目）、drive（驱动）、create（生成）的简写，即用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识，用项目生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值，在“项目驱动生成”中，激活、改变、发展一个人，完成对学生进行生活和世界的价值建构。

3月23日中午12点40，结合我院人才培养模式，机械工程学院项目育人活动进展报告会在3301教室进行。参加报告会的有李刚俊院长、蒋娇龙副书记、唐剑兵教授、黄斌教授、王启宇博士及项目指导老师。项目育人活动从今年2月份在毕业班启动以来，一直深受我院学生的喜爱。这次报告会吸纳了更多低年级的同学参加。项目育人结合我院的机电、机制、机械工程、测控技术等机械类专业的人才培养目标，以毕业设计为抓手，结合学生特点对学生进行项目驱动教学模式和教学实践研究构建。

以“无人机”、“无人汽车”、“3D打印”为主线的项目驱动教学模式。该平台集机械、电子技术、传感检测、计算机技术和自动控制等先进技术于一体。让学生从大一开始至第七个学期，每学期均进行。从学习、设计计算（机械设计、电路设计，控制系统，传感器，定位导航通信）、分析、项目制作、组装调试的全过程，并在第八学期的毕业设计进行系统集成。通过设计项目、创设学习情境、提示引导、团队协作、项目修正与完善、多元评价等一系列流程，丰富了机械类专业课程的课堂教学 、实践教学；使学生将理论与实践紧密地结合起来，同时有力的提高了学生的动手能力、协做能力、综合能力、创新能力和团队精神，学生在项目的实践中，培养学生的责任担当，以及精益求精的“工匠”精神。

PDC理念的提出及项目群的构建，力求通过项目育人的方式培养学生的创新精神与实践能力，力求突破课堂和学科的限制，以教育项目育人的思维，遵循学生成长成才规律，构建项目育人系统。通过任课教师与相关研究机构的专业指导，激发学生对专业的兴趣，培养学生认真研究、深入思考的精神。

机械工程学院“项目育人”的启动，创新了人才培养模式，也是全方位、全过程、全员育人的一次尝试。

(撰稿：牟志宏 审稿：李刚俊)