为推进本科教学合格评估工作，加强专业建设、课程建设、教学规范及二级学院管理，5月16日下午，严余松校长深入到电子工程学院电子信息教研室、微电子教研室及电工电子实验中心调研指导教学基础工作。

严校长在电子信息教研室与教研室老师进行了亲切的交流。在了解教研室日常工作及迎评工作开展情况后，特意拿起桌上的《本科教学工作合格评估学习资料（一）》对照合格评估指标对教研室的管理与发展、队伍建设、教学基础规范、人才培养方案的制定与执行、合格评估材料准备等方面工作做了细致的指导。严校长指出教研室应主动将评估工作融入日常工作中，以合格评估指标体系为标准指导日常教学、科学研究、人才培养、师资队伍建设、课程建设、专业建设、学科建设、实验室建设等工作，切实提高学院人才培养能力和人才培养质量。

严校长强调教研室是基层的教学管理和人才培养组织，是学校各类方针政策最终落实的关键所在。学院应通过加强教研室建设，建立教研室规章制度，健全教研室管理体制，加大教研室经费的投入力度，明确教研室职能及教研室主任的职责，促进教学与科研工作相辅相成，协调发展，从而提高教研室师资队伍的整体素质，保证学院的教学质量、学术水平及学院整体办学实力的提高。

严校长还饶有兴致地回忆刚参加工作时在教研室的成长经历，用自己成长经历强调教研室在教师成长中的重要作用。严校长指出学校高速转型发展中要更加关注教师成长，师资队伍建设要坚持规范、形成机制，尽可能了解每位老师的能力、潜力和发展愿景，进而提供相应平台和载体，帮助教师提升核心竞争力。

随后，严校长前往微电子教研室和电工电子实验中心，检查了学生的作业和实验报告，对教学的基础工作提出了具体的要求。

最后，严校长听取了学院李可为院长和郑骊副书记（主持工作）的工作汇报，肯定了电子工程学院建设与发展思路以及目前所取得的成效，希望学院领导班子要有强烈的使命感和责任担当，以“厅委共建”为契机，进一步明确学院定位，深化产教融合、校企合作，构建协同育人的人才培养模式和体制机制，把电子工程学院建设成具有示范作用的高水平应用型本科学院。

（撰稿：王飞、吴贵平 ；审稿：李可为、郑骊 ）